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向学校欺凌说“不”,防校园欺凌指导手册来啦!

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2022/10/28     浏览次数:    

      10月28日,我校组织全体学生举行了以“拒绝校园欺凌”为主题的班会教育活动。不同学段的学生在班会课上学习了安全自护知识,了解了防止校园欺凌的重要性,懂得了要向校园欺凌说“不”,让文明和谐的校园之风充满南亚理工。




一、校园欺凌的主要行为

      学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。

1肢体欺凌:通过肢体动作去恐吓、伤害他人,如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

2言语欺凌:通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害,如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

3社交欺凌:故意离间破坏同学之间的关系,如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。




二、校园欺凌的高发阶段

1、校园欺凌的高发阶段

1) 课间休息时间

2) 午休时间

3) 没有老师看管的活动时间

4)上下学途中

2、校园欺凌高发区域

1)教室 

2)楼道 

3)学校厕所 

4)学校操场 

5)学生宿舍

6)校门及周边




三、遭遇校园欺凌应该怎么做?

1保持镇定。

2求救,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。

3人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。

4在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。

5不管遭遇了怎样的恐吓,都要告诉老师以及家长,不要自己承受身体和心理上的创伤。


四、当孩子遭遇欺凌,家长应该怎么做

1教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味顺从,打压孩子的自尊,这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象,如果事态超出孩子的应对能力,家长应采取行动,与学校和老师进行沟通。

2鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力,这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。

3冷静,最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时,请保持冷静,很好地倾听并作出回应,让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情,父母都会站在他这一边,支持他。

4共情,先别追问过多细节。不要一味安慰孩子不要和同学计较,这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题,让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情,向孩子传递这样的信号:他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”,你对于他所遭受的对待非常痛心。

5接纳,父母绝不抛弃你。孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪,如对于人际关系异常抗拒,不愿意上学等,这个时候家长要宽容对待,因为孩子可能处于应激状态,不要对他产生二度伤害。

6安抚,先平复孩子的情绪。孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心,越早把情绪处理好,对孩子的伤害和日后的影响才能越小,这比起解决事情本身更重要。

7感谢,你肯将事情讲出来,很勇敢。告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事,同时向他说明,只有他愿意谈到这个事情,爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是:我知道你需要很大勇气告诉我这些,尽管这么艰难,你却依然愿意告诉我,谢谢你的信任。


五、遭遇校园欺凌,学校应该怎么做?

1.救助为主:对于校园欺凌受害者,校方会立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。

2.适度惩戒:对校园欺凌的加害者,校方一定会进行通报其家长,给予严肃批评教育,绝不姑息,总体原则是确保教育挽救的宗旨,在法律的范围之内予以适当惩处。

3.快速反应:学校会及时关注学生动态,立刻开展救助工作,合理处置欺凌事件。

4.低调弥补:在处置过程中,校方会从受害人角度出发,多关注受害孩子、家长的利益,保护未成年人隐私,客观回应社会关切。


      遭遇校园欺凌不能忍气吞声,要积极向学校和家长反应要勇敢地 “不”,如果你一味退让、妥协、不吭声,只会让施暴者更变本加厉欺负你!


      最后小编要告诉同学们:

遇事多思

换位思考

绝不动手

      希望同学们珍惜自己、爱护自己、远离侵害,逐梦青春、与法同行,在法治的滋养下健康快乐成长!


供稿:学生处

编辑:蒋小蕾

初审:谢阳、葛礼玲

审核:杜婷婷

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